Задачи по планиметрии

Репетитор по английскому языку для 5-11 классов. Помощь в подготовке к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам. В современном мире знание английского языка уже стало необходимостью. А для того,чтобы обучение проходило весело и интересно, я использую различные методики преподавания, в зависимости от возраста ученика. Это и игровая методика обучения, когда мы знакомимся с грамматическими правилами через игру, и грамматико-переводная методика, когда мы отрабатываем грамматические навыки непосредственно в речи, занимаясь переводом. Также использую на своих занятиях аудио- и видеоматериалы, чтобы максимально погрузить учащегося в англоязычную среду. Уроки со мной проходят быстро, интересно и весело!

Репетитор по английскому языку 1-9 классов. Моя основная задача помочь Вам улучшить свои языковые навыки, приобрести уверенность в себе и избавиться от языкового барьера. В своей практике активно использую TPR (Total Physical Response – метод полного физического реагирования нацелен на восприятие языка через органы чувств),Lead-in, Eliciting(требует от учеников самим предоставлять нужные слова, конструкции и информацию, вместо того, чтобы получать ее от преподавателя).

Репетитор по математике 5-11 классов. Я очень люблю математику, поскольку она блестяще развивает логическое мышление. Каждый раз, решая ту или иную нестандартную задачу, мне приходится осуществлять ее глубокий анализ, и найдя решение, при возможности я стараюсь найти 2-й, 3-й варианты решений и т.д. Такой подход позволяет преподавателю самому конструировать различные модели в голове и придумывать разносортные задачи на любую тему. Что же касается моей собственной методики обучения учащихся, то я стараюсь в работе периодически чередовать методы организации учебно-познавательной деятельности(словесные, наглядные, практические), методы стимулирования учебно-познавательной деятельности(дидактические игры, метод дискуссии), методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности(устный, письменный).Особо выделю такой метод как метод дискуссии. На мой взгляд, это очень эффективный метод , потому что в беседе на ту или иную математическую тему у учащегося развивается очень много навыков, что позволяет в дальнейшем совершать прогресс в рабочем процессе. Ученик должен выбрать именно меня, потому что я смогу его научить любить математику, нестандартно мыслить, решать задачи любого уровня, самому находить ошибки в решении (условии) задач и т.д.