Репетиторы по географии

Специализация: Преподаватель биологии и географии

Образование: Петропавловский педагогический институт

Опыт преподавания: 35 лет

Классы: География: 8 - 11 класс

Учитель высшей категории. Имею большой опыт преподавания в школе. Есть опыт подготовки учащихся к ОГЭ И ЕГЭ. На уроках стараюсь привить детям любовь к нашей Родине. Любить свою Родину, значит знать ее. (В. Г. Белинский). Помогу лучше узнать природу нашей страны, планеты.

Специализация: Преподаватель

Образование: Вятский государственный педагогический университет

Опыт преподавания: 25 лет

Классы: География: 5 - 9 класс

Люблю географию, которая изучает то, где мы живём, то есть наш дом! Я - учитель высшей категории, эксперт по проверке ОГЭ по географии. Готовлю детей к ОГЭ по географии. Объясняю просто и доступно, поэтому каждому понятно. Работаю по УМК "Сферы" и "Полярная звезда". Рубрика "А знаете ли вы, что..." в конце урока расширит ваш кругозор.

Специализация: Учитель географии

Образование: Поморский Государственный Университет им. Ломоносова

Опыт преподавания: 8 лет

Классы: География: 6 - 9 класс

География является единственным школьным предметом, формирующим представление о планете Земля. Изучая географию, мы параллельно изучаем экономику, историю, физику, естествознание. Все, кто любит путешествия, я думаю, любят и географию!
В своей работе я использую принципы гуманистической педагогики, опираюсь на знания психологических особенностей подросткового возраста, что позволяет реализовывать личностно-ориентированный подход, а также концепцию системно-деятельностного подхода и более полно раскрывать способности учеников. Стремлюсь не только передать готовые знания, а организовать деятельность, в процессе которой ребята сами делают «открытия», узнают что-то новое путём решения доступных проблемных ситуаций и задач. Знания, умения и навыки формируются, применяются и сохраняются в процессе активных действий самих школьников. Осуществляю свою педагогическую деятельность с опорой на зону ближайшего развития ребенка Способствую тому, чтобы ребенок самостоятельно ставил перед собой цель, а также находил пути и средства ее достижения.
Организую взаимодействие с детьми таким образом, чтобы оно было направлено на формирование познавательной самостоятельности и познавательной активности.
Применяю такие методы обучения, которые направлены на обогащение творческого воображения, мышления, памяти, речи;

- предлагаю детям позицию исследователя, проблемные ситуации, использую проблемные и поисковые вопросы. (Почему? Зачем? Каким образом? Что было бы, если бы? Как ты считаешь?).