Работаю репетитором больше года, подстраиваюсь под индивидуальные особенности каждого ученика, поддерживаю на всех этапах обучения, основная моя задача - это помочь ученику поверить в свои знания!

Как учитель, я помогаю учащимся развивать коммуникативные навыки, критическое мышление и интерес к предмету, прививая любовь к языку, которая выходит за рамки программы. Чтобы преуспеть, нужно обладать сильными навыками устной и письменной коммуникации, творческим подходом к планированию уроков, терпением и способностью вдохновлять и вовлекать в работу разного уровня учащихся. Особое внимание я привлекаю к грамматике и стилистике. Но самое главное в преподавании - вселить в ученика веру в своий успех и достижения.

Помимо многочисленных курсов по повышению квалификации я успешно сдала 3 ступени ТКТ Сambridge (Teaching Knowledge Test).В комплексе использую на своих уроках лучшие достижения зарубежной и отечественной методики в сочетании с геймизацией и индивидуальным подходом к каждому ученику, выстраивая ему траекторию личного успеха.

К российским и зарубежным экзаменам и олимпиадам готовлю по результатам собеседования на занятии, мои ученики не раз побеждали на Всероссийской школьной олимпиаде, успешно сдавали Кэмбрижджские экзамены и получали сертификаты.

У меня есть огромные опыт в подготовке победителей в международных и российских проектах.

Я рада встречи с новыми учениками. Ведь это будущая звездочка, которую надо вдохновить и зажечь.

Французский язык для меня - это любовь с первого взгляда и на всю жизнь. В нём - красота и пластичность, математическая логика и дипломатичность, простота и невероятные связи с русским. Не было ни одного дня, чтобы я не совершенствовался в нём, и всякий раз нахожу что-то новое. За 40 прошлых лет были и более 20 лет преподавания в высшей школе, и более 10 лет переводческой работы, подготовка переводчиков к Всемирной шахматной Олимпиаде, Олимпиаде в Сочи и чемпионату мира по футболу-2018. Примерно 25 лет назад во Франции была разработана методика преподавания французского, как иностранного. С тех пор я применял её, как на группах, так и индивидуально, на разных возрастных группах, и, главное - на своих детях. Во всех случаях методика била по эффективности все ВУЗовские программы. Многократно подтверждено: 350 часов занятий, и ученик понимает и говорит на любые общебытовые темы.