Работаю с учениками 5-9 классов, использую индивидуальный подход, информационно-развивающие и творческие методы обучения.
Помогаю раскрыть красоту математики и увидеть её вокруг нас. Для сложных моментов — поддержка, мотивация и развитие интереса к предмету.
Могу помочь каждому открыть дверь в увлекательный мир знаний!
Педагогический стаж: 17,5 лет.
Преподавала в различных школах по разным предметам: ИЗО, музыка, технология обработки древесины и металла, черчение, информатика, химия, математика.

Дополнительное образование и достижения:
Дипломы о переподготовке социального педагога и арт-педагога.
В данный момент прохожу курсы учителя химии и биологии.
Участие в конкурсе «Учитель года 2012» — 3 место (районный этап), 2023 — лауреат.
Хобби и увлечения:
Роспись по дереву, мастер ДПИ.
Мои особенности:
Большой практический опыт, индивидуальный подход, чуткость к интересам и способностям ученика.
Помогу ориентироваться в выборе профессии, развить потенциал.

Моей главной целью в педагогической деятельности является создание оптимальных условий для организации учебного процесса на любой ступени обучения, с учетом разнообразного уровня подготовки учащихся. Я стремлюсь обеспечить индивидуальный подход, учитывая потребности и особенности каждого ученика, что позволяет более эффективно достигать образовательных целей. Мои знания и навыки в области современных педагогических технологий позволяют внедрять их в практику преподавания предметов, что способствует повышению качества обучения, развитию познавательной активности учащихся и их устойчивого интереса к изучаемым дисциплинам.

Математику люблю за точность, универсальность и элегантность.

Главным в методике обучения считаю индивидуальный подход. Из него, в частности, вытекает необходимость тщательного распознавания уровня ученика, определения преследуемых им целей и, наконец, разработки уникальной программы его обучения.
Кроме того, обязательно должна присутствовать обратная связь с учеником, позволяющая своевременно и эффективно корректировать эту программу. Подача материала должна быть четкой, лаконичной и включать обязательный разбор типовых задач по теме. Только после этого можно переходить к управляемой самостоятельной работе и формулировке домашнего задания.