Ученики часто приходят ко мне зажатыми. Боятся сделать ошибку в коде, будто от этого взорвется сервер. Моя главная цель на индивидуальных уроках — снять этот зажим. Ошибаться — нормально. Мы пишем код вместе, строчка за строчкой. Я не даю готовых решений, а аккуратно подталкиваю к верной мысли. Никакого шума, как в классах. Сидим спокойно, разбираем сложные блок-схемы, пока всё не разложится по полочкам. После занятий ребята начинают видеть логику там, где раньше видели лишь набор символов.
Образование
Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова
В основном специализируюсь на занятиях по математике ученикам до 9 класса: помогаю подтянуть алгебру и геометрию, разбираю домашние задания и готовлю к ОГЭ. Уже подготовила 25+ учеников, где средний результат 4.6. Помогают устанавливать доверительный контакт с подростками — я понимаю их язык и умею мягко направлять энергию в учебное русло, не без уместной строгости;). Я люблю математику за ее логику и точность и стараюсь привить эту любовь ученикам, убирая страх перед сложными задачами. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок уверенно чувствовал себя на контрольных и экзаменах, приглашаю вас на занятия
Очень переживали, что подросток не воспримет онлайн-формат. Но педагог сразу нашел общий язык, сыну комфортно заниматься, не стесняется переспрашивать
Работала как в классах с одаренными детьми, так и в классах коррекционного обучения. В школе преподавала русский язык с 4 по 11 классы. Мои ученики участвовали в предметных олимпиадах и конкурсах на районном и областном уровнях, занимали призовые места, есть призер регионального этапа олимпиады. Несколько лет была членом жюри при проведении районных предметных олимпиад.
Все мои уроки в любом классе имеют четкую структуру, к которой ребенок быстро привыкает, и это экономит рабочее время. Практикую нестандартные подходы в процессе изучения предмета, постоянно уделяю время развитию речи на уроках и обогащению словарного запаса ребенка ( это особенно ценно для детей, не любящих читать). Люблю детей, задающих вопросы, поощряю инициативу ребенка на уроке. Во время занятий использую видеоролики, аудиозаписи, фрагменты мультипликационных фильмов, детских фильмов с целью подготовки к написанию изложений и сочинений (длительность любого фрагмента 1-4 минуты).
Мои уроки мотивируют ребенка к изучению языка. Постоянно веду учет достижениям конкретного ребенка. Систематически слежу за результатами ЕГЭ и ОГЭ, за изменениями в структуре экзаменов, чтобы постоянно обновлять материал уроков. О хорошем уровне мотивированности моих учеников свидетельствует результативность выпускников: абсолютная успеваемость составляет 100 процентов, качественная успеваемость за последние 5 лет - свыше 50 процентов. За хорошую подготовку выпускников 9-11 классов к итоговым экзаменам неоднократно была отмечена и награждена руководством школы, районной администрацией. В школе вела театральный кружок и волейбольную секцию. Это к вопросу о хобби.
Мои ученики ценили во мне доброжелательность, деликатность, справедливость и умение оставаться спокойной в самых неординарных ситуациях. Если во время урока я вижу, что ребенок устал, не настроен к кропотливой работе, у него плохое самочувствие - я изменю содержание урока. Любой урок должен пройти качественно для ребенка вне зависимости от его настроя.
Готовились к ЕГЭ по русскому языку с сентября по май. Русский вроде бы родной язык, но тесты и особенно сочинение вызывали много трудностей. Репетитор помогла структурировать все правила, разобрать самые коварные задания