Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ. Мне очень нравится показывать детям, что математика - это увлекательно и интересно. На уроках стараюсь создать приятную атмосферу, чтобы ученик чувствовал себя комфортно. Люблю находить общие интересы с ребенком и использовать их в процессе обучения. Применяю разные ваши увлечения, чтобы объяснить что-то сложное в математике на простом и доступном языке. Вместе достигаем поставленных целей, а иногда даже больше, чем хотят сами ученики. Каждый год выпускаю ребят с максимально возможным для каждого из них результатом!

Работаю с разными категориями учеников: 5–11 классы, слабоуспевающие, инофоны, олимпиадники. Готовлю к ОГЭ, ЕГЭ и ВсОШ. Помогаю закрыть пробелы, повысить успеваемость и выйти на стабильный высокий результат.

Как строю занятия:

· Чёткая структура: повторение → новая тема → отработка → контроль
· Активные и игровые методы (являюсь автором публикаций по игровым технологиям)
· Индивидуальный маршрут для каждого ученика, особенно для детей с ОВЗ
· Использую современные цифровые инструменты: онлайн-доски, интерактивные платформы, видео- и аудиоматериалы

Что будет на уроках:

· Лингвистические игры, квизы и квесты
· Разбор текстов из современной литературы, песен, блогов
· Визуальные конспекты и ментальные карты
· Мини-спектакли и дебаты (использую свой театральный опыт)

Мои сильные стороны:

· Любовь к детям и умение находить общий язык с каждым
· Ответственность и системность в подготовке к экзаменам
· Творческий подход: художественное образование, театр, хореография, вокал — помогают делать уроки живыми и запоминающимися
· Владею английским (B1), изучаю корейский, уверенно работаю на всех цифровых платформах для онлайн-обучения

Результаты учеников:

· Успешная сдача ОГЭ и ЕГЭ (подтверждено школьной статистикой)
· Победители и призёры муниципального этапа ВсОШ
· Слабоуспевающие учащиеся повышают средний балл на 1–2 пункта за год
· 100% успеваемость в классах по итогам четвертей

За 4 года я работала с сотней учеников, в том числе помогала в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Средний балл ЕГЭ: 84 (~ 40 учеников).
Средняя оценка ОГЭ: 4.8 (~ 60 учеников).
Мой принцип — не давать готовый ответ, а создавать ситуацию, в которой ученик сам «открывает» решение. Я не решаю за него, а возвращаю его к тому, что он уже знает: к условию задачи и к уже пройденному материалу. Удивительно, но в таком формате ученики часто находят верный ответ без явных подсказок — просто потому, что перестают паниковать из-за неизвестного и начинают видеть, какая информация у них уже есть. Секрет в том, чтобы переключить фокус с вопроса «чего мне не хватает?» на вопрос «что у меня уже есть?». Как только это происходит — решение почти всегда находится само собой.

Ещё одна проблема, с которой я столкнулась: ученики с трудом удерживают внимание на теории. Они привыкли слушать пассивно, а это не работает. Поэтому даже объяснение новых правил и понятий я превращаю в диалог. Моя задача — не прочитать лекцию, а сделать ученика соучастником размышления. Даже когда мы разбираем теорию, он не просто слушатель, а живой участник обсуждения.