Я рассматриваю процесс обучения урокам обществознания, как сочетание обучения с развитием творческой личности. В своей работе я выделяю для себя главное:
1. Дать углубленные знания учащимся, т.е. формирую у ученика умение не только знать, но и применять полученные знания на практике
2. Ученик для меня является многогранной личностью, при работе с учащимися я учитываю и их индивидуальный интерес к предмету: обществознание
3. Ученик - соавтор учебного процесса
4. Выделяю для себя задачу: воспитать патриота, который осознает себя частью общества, в котором он живет. Идеологическая работа

Система моей работы, как учителя обществознания, представляет собой совокупность следующих компонентов:
1. Педагогическая диагностика, которая необходима для выяснения уровня интеллекта учащихся (тестирование для определения уровня знаний). Уровень готовности, к выполнению самостоятельной работы, уровня сформированности интеллектуальных умений и навыков, как показателя результативности работы.
2. Использование разноуровневой системы заданий для развития логического мышления на разных этапах урока (разноуровневые задания)
3. Организация работы с презентациями, видеофайлами, текстовыми документами. Как один из важнейших компонентов, необходимых для развития умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы, давать оценку.
4. Огранизация творческой деятельности учащихся, для развития умения выделять главное.
5. Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ на основе литературы, рекомендованной Министерством Образования РФ
6. Использование научно-методической литературы, с Грифом Министерства Образования РФ для качественной подготовке к ЕГЭ и ОГЭ
7. Опыт подготовки к Олимпиадам, Научным конкурсам, Практическим конференциям
8. Дипломы и благодарности учащихся за победы в Олимпиадах, научных конкурсах и Учебно-практических семинарах.
9. Организация индивидуальной работы с учащимся ( по идивидуальному планированию)

Я репетитор по географии. Скажу честно: я влюблена в этот предмет! Для меня география — это не про заучивание столиц и рек. Это про то, как дышит наша планета. Почему в одних местах снег, а в других — пальмы? Откуда берутся цунами? Как люди научились предсказывать погоду? Это же безумно интересно!

Я работаю с учениками 5–11 классов. Помогаю разобраться в школьной программе, готовлю к экзаменам и просто доказываю, что география может быть лёгкой и увлекательной. Моя фишка — объяснять сложные вещи простыми словами. Мы используем интерактивные задания, игры, онлайн-карты и реальные примеры из жизни. Никакой скучной зубрёжки — только живой диалог и логика.

Я всегда на стороне ученика. Мы работаем в его темпе, опираемся на его сильные стороны и закрываем пробелы. У каждого свой план — от простого к сложному, от интереса к результату

Английский язык - моя настоящая любовь. И я хочу поделиться ею со своими учениками, помочь им увидеть красоту этого языка.
Мною разработана методика преподавания английского языка, которая позволяет закрыть пробелы в знаниях даже у тех, кто начинает изучение языка с нуля.
Часто для учеников английская грамматика - тёмный лес. Я помогу разложить все по полочкам, заинтересую ученика языком.
Кроме того, я готовлю к ВПР, помогаю с подготовкой домашнего задания по английскому языку и адаптирую программу обучения под конкретные цели каждого ученика.