Подготовка к ВПР и ОГЭ. Физика - философия разума, красоты, творчества и торжества природы. Она побуждает к творчеству. Поэтому в своей педагогической деятельности стараюсь создать все условия для развития творческих способностей учащихся через включение их в процесс моделирования закономерностей и явлений природы. Для этого использую проектный и исследовательский методы, широко использую информационно – коммуникационные технологии как универсальный инструмент, способный помочь в решении самых разнообразных задач, стоящих перед современным человеком. ИКТ – важный компонент образовательного процесса, но не главный. Главное – это развитие умения думать, ставить задачи, решать их самостоятельно и сообща.

Готовлю к ОГЭ по математике, и это не «натаскивание на тесты». Согласен, что математика — предмет сложный, но именно в этой сложности и кроется её красота: когда ученик ловит логику, а не просто запоминает формулы, оценки меняются сами собой. Поэтому мои занятия строятся на разборе причин ошибок, а не на механическом повторении. С сильными ребятами разбираем задания второй части, с теми, кто отстает, закрываем пробелы за 5–7 класс — с каждым работаю по своей схеме. Домашку и контрольные мы не «делаем», а разбираем так, чтобы в следующий раз похожая задача не вызывала ступора. К детям нахожу подход через их же интересы: если любит игры — объясняю прогрессии через уровни в мобилках, если рисует — через графики и координаты. В итоге цель не просто «сдать», а понять, как устроена математика.

Французский для меня — с первого взгляда и всерьёз. В нём есть и красота, и логика, и неожиданные пересечения с русским. Каждый день я с ним — и каждый раз открываю что-то новое.

За 40 лет: 20 лет преподавания в вузе, больше 10 лет перевода. Готовил переводчиков к Всемирной шахматной Олимпиаде, Олимпиаде в Сочи, чемпионату мира по футболу-2018.

Примерно 25 лет назад во Франции разработали методику преподавания французского как иностранного. С тех пор я работаю по ней. С группами, индивидуально, с разными возрастами — и на своих детях проверял. Везде эта методика давала результат выше, чем стандартные вузовские программы.

Проверено многократно: 350 часов — и человек говорит на любые бытовые темы. Понимает и отвечает.