За 4 года я работала с сотней учеников, в том числе помогала в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Средний балл ЕГЭ: 84 (~ 40 учеников).
Средняя оценка ОГЭ: 4.8 (~ 60 учеников).
Мой принцип — не давать готовый ответ, а создавать ситуацию, в которой ученик сам «открывает» решение. Я не решаю за него, а возвращаю его к тому, что он уже знает: к условию задачи и к уже пройденному материалу. Удивительно, но в таком формате ученики часто находят верный ответ без явных подсказок — просто потому, что перестают паниковать из-за неизвестного и начинают видеть, какая информация у них уже есть. Секрет в том, чтобы переключить фокус с вопроса «чего мне не хватает?» на вопрос «что у меня уже есть?». Как только это происходит — решение почти всегда находится само собой.

Ещё одна проблема, с которой я столкнулась: ученики с трудом удерживают внимание на теории. Они привыкли слушать пассивно, а это не работает. Поэтому даже объяснение новых правил и понятий я превращаю в диалог. Моя задача — не прочитать лекцию, а сделать ученика соучастником размышления. Даже когда мы разбираем теорию, он не просто слушатель, а живой участник обсуждения.

Работаю преподавателем биологии и химии.
Мои ученики занимают 1, 2, 3 места в районных олимпиадах, участники региональных олимпиад.
Ежегодно участвуем в научно-исследовательских проектах, занимаем также призовые места на уровне районе.
Являюсь участником конкурса Учитель года в категории: Преподаватели, на уровне района.
Стараюсь проводить уроки интересно, увлекательно.
Прохожу курсы по повышению квалификации, стараюсь достичь высоких и хороших результатов своих учеников

Обладаю значительным опытом педагогической деятельности. На протяжении долго времени занимала должность заместителя директора по учебной работе в городской школе: организация и контроль учебного процесса, методическое сопровождение педагогов по предметам русского языка и литературы, разработка учебных планов и программ, адаптированных для одарённых учащихся, проведение семинаров и мастер-классов для коллег.
На протяжении последних 20 лет работала учителем русского языка и литературы: проведение уроков русского языка и литературы в 5-9 классах, использование современных методов обучения и технологий для повышения интереса учащихся (игровые и проблемные технологии, критического мышления), подготовка к экзаменам и олимпиадам по предмету, индивидуальная работа с учениками, на занятиях я использую разнообразные педагогические технологии, такие как игровые и проектные методы обучения, мультимедиа-ресурсы и интерактивные доски.
Прошла курсы повышения квалификации: Особенности организации работы учителя с одарёнными учащимися, для учителей высшей и 1 квалификационной категории, проблемные курсы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы, Теория и практика управления образовательным процессом, для заместителей директоров по учебной работе учреждений общего среднего и специального образования, Качество образовательного процесса: управление и методическое сопровождение, для заместителей директоров по учебной работе учреждений общего среднего и специального образования.
Почему я люблю русский язык?
Русский язык — это не просто предмет, это целая культура, история и зрелище, которое открывает двери к пониманию мира. Я люблю его за богатство выражений, многообразие стилей и способность передавать самые глубокие мысли и чувства. Каждое занятие — это возможность погрузиться в мир языка, который может обогатить не только словарный запас, но и внутренний мир моих учеников.
Навыки:
- умение работать с одарёнными и мотивированными учениками;
- владение современными образовательными технологиями и платформами;
- отличные коммуникативные навыки и умение находить подход к каждому ученику;
- способность адаптировать материал в соответствии с потребностями обучающихся.
Личные качества:
- ответственность,
- стремление к саморазвитию;
- творческий подход к обучению;
- высокая мотивация и преданность профессии.