Меня зовут Алина. Я окончила Томский государственный педагогический университет по направлению «Педагогическое образование», диплом бакалавра.
Ещё на старших курсах начала работать в коррекционной школе — вела английский. Периодически занималась репетиторством со знакомыми. После универа устроилась в обычную школу и с тех пор успела поработать со всеми классами: со 2-го по 11-й. Но больше всего люблю подростков — интересно наблюдать, как они растут, преодолевают трудности и радуются успехам.
Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ. Универсальных методик не бывает, поэтому подхожу по-разному. Английский мне нравится ещё и тем, что под него легко подстроиться под конкретного ученика.
На занятиях работаем в удобном темпе. Каждую тему разбираем детально, закрепляем и даю обратную связь. Мой подход приносит результаты: ученики сдают на 70+ баллов, при активной самостоятельной работе — 80 и выше.
Образование
Томский государственный педагогический университет
Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (английский и французский язык)
Помогаю ученикам подготовиться к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, разобраться в сложных темах и увереннее справляться с заданиями. На занятиях мы систематизируем знания, уделяем внимание пробелам и постепенно отрабатываем необходимые навыки.
Для каждого ученика подбираю индивидуальный подход с учётом его уровня подготовки, целей и темпа обучения. Объясняю материал простым и доступным языком, чтобы ученик не просто запоминал правила и решения, а понимал их.
В работе использую учебники и интернет-ресурсы, соответствующие требованиям ФГОС, а также интерактивные методы обучения. Стараюсь сделать занятия интересными и продуктивными, поддерживать мотивацию и помогать ученику замечать собственный прогресс.
Отличный учитель истории! Объясняет материал понятно и увлекательно, помогает разобраться в сложных темах.
На первых занятиях я не лезу с формулами. Сначала ищу общий язык с ребенком. Чтобы он расслабился и перестал бояться спросить, даже если ему кажется, что вопрос дурацкий. И с первого же урока мягко приучаю его говорить четко — формулировать мысли вслух, а не просто кивать.
Дальше — больше. Я люблю, когда на моих уроках спорят. Запускаю мини-дискуссии, сталкиваю мнения. Так дети учатся не просто слушать меня, а слышать друг друга и отстаивать свою логику. Это круто работает. А чтобы не утонуть в скуке, вставляю короткие видео — они разряжают обстановку и помогают схватывать суть быстрее, чем сухие объяснения.
Мой принцип: урок должен оставлять послевкусие. Не только знания в голове, но и эмоции. Когда интересно и чуть-чуть весело, материал запоминается сам собой.
Сдала ОГЭ по биологии на высокий балл, это было очень кстати.