Моя цель — показать, что естественные науки могут быть увлекательными и понятными каждому. Объясняю материал простым и понятным языком, без лишней теории. На занятиях делаю акцент не на скучном заучивании, а на понимании и практическом применении знаний.
Отлично понимаю, с какими трудностями может столкнуться ребенок,а при подготовке к экзаменам использую свежие варианты задач и тестов — благодаря этому ученики чётко представляют, чего ожидать на ОГЭ или ЕГЭ. И самое важное — создаю на занятиях безопасную среду, где можно и даже нужно ошибаться. Лучше разобраться в пробелах сейчас, чем столкнуться с ними на экзамене!)

По образованию я биолог-биофизик,а также научный исследователь в области физиологии и биохимии с опытом преподавания с 2021 года. Начала педагогическую деятельность в качестве ведущей научно-популярных мероприятий проекта «Умный Красноярск», параллельно занимаясь индивидуальным обучением детей биологии. В работе с учениками применяю индивидуальный подход: сначала оцениваю уровень знаний, а затем выстраиваю программу, адаптированную под интересы и способности ребенка. Для лучшего понимания предмета использую примеры из собственной научной работы, актуальных исследований и научно-популярных источников.

Моя цель – не просто передача знаний, но и развитие научного мышления, умения анализировать информацию и видеть междисциплинарные связи (биологии, химии, физики и медицины). Уделяю особое внимание мотивации учеников, показывая, как теоретические знания применяются в реальных исследованиях.

В свободное время с увлечением читаю научно-популярную литературу и изучаю иностранные языки, что позволяет оставаться в курсе последних достижений науки и расширять методическую базу для преподавания.

Готова помочь с подготовкой к ЕГЭ, ОГЭ или углубленным изучением биологии, делая процесс познания живым и увлекательным.

Практикующий учитель математики и информатики.
Опыт работы в школе - 25 лет.
Занимаюсь репетиторством в течении 5 лет.
Готовлю к ОГЭ по информатике и математике для повышения успеваемости.
Работа с учеником начинается с диагностики, позволяющей определить текущий уровень знаний и выявить пробелы.
Затем, по результатам диагностики, составляется индивидуальная программа в зависимости от целей и имеющегося для их достижения времени.
Обучение ведется по индивидуально подобранным дидактическим материалам и персонально составленным вариантам, наиболее подходящим для уровня знаний и потребностей каждого конкретного ученика.